黄 勇，王 伟，方 静

(1.芜湖职业技术学院；2.安徽师范大学，安徽 芜湖 241000)

高校图书馆学习共享空间(Learning Commons，简称LC)就是图书馆为学生和老师提供交互式学习研究工具，实现更广泛功能整合，满足老师和学生利用现代信息技术及手段进行知识学习、自主学习与创造的需求[1]，能为学生的自主学习、自发交流学习活动等提供合适场所的空间形态[2]。高校图书馆自修阅览空间开放时间、学习氛围、环境等均优于教室和宿舍，相对安静私密，学习效率高，现已成为高校使用率最高的学习空间。1857年原隶属于大英图书馆的英国不列颠博物院中央的圆形阅览室(Read Room)建成开放，首次将书库和阅览空间分开[3]。2003年，美国肯特州立大学图书馆建立了“第三空间”概念的学习中心，该中心不仅提供信息服务，还提供支持协同工作和个人学习的学习场所，包括个性化特色家具和不断更新的设备以及读者所需的软硬件[4]。2008年，加拿大瑞尔森大学拨款1.12亿加元用于图书馆建立一个支持个人学习和协同学习的学习中心[5]。2018年12月5日由芬兰建筑事务所ALA Architects设计的芬兰赫尔辛基中央图书馆(Oodi)隆重开馆，整个建筑1.6万m2。Oodi图书馆是开放的，读者都享有平等的空间使用权，内部布局呈现大空间格局，不同区域之间连接通畅，有利于人群频繁快速流动，室内外交接融洽，尤其是内广场与外广场呈开放状态[6]。随着图书馆的转型，良好的读书环境与氛围也使得越来越多的读者选择在图书馆学习与讨论，图书馆不再仅仅是馆藏地，而更多的成了读者的学习共享中心[7]。……