柳袁照

教育真是个怪物，现在人人喜欢，现在又人人恨她。人人追求優质教育、高标准教育，可是在实际生活中，追求到的往往却是最劣质的教育。奇怪的是，不以为耻，反以为荣。有些家长即是如此，哪里升学率高，就把孩子往哪里送，不管是不是火坑。这样极端的学校，学生缺少自由，如同进了集中营，可是家长，包括有些高素质、高学历的家长，也是如此。甚至，教育部门的、科研部门的家长，有的也是如此。前几年，我即遇到北京的教育官员，把孩子往这样的农村学校送。更有过分的家长，绑架学校，要求给学生增加学习负担，要求多上课、多作业、多延长在校时间，达不到要求、满足不了自己的愿望，还会投诉。有些学校挺不住，由着家长掌握方向盘，师生高负荷工作与学习。

再看看老师又如何呢？教育的大道理，人人懂：学校要全面发展、老师要全面发展、学生要全面发展。可是面对实际，在行动中会作出非理性的选择。加班加点，一心为考试成绩。各有表现不同：抢课成风，一有空隙，就去课堂，占领阵地。疯狂布置作业，作业越多越好，更有甚者，采用多本练习册，自己也没有做一遍，练习册上有错，也不知道，糊里糊涂布置下去，学生憋在那里做不出来，一憋就是一两小时。每个学科老师都想着自己的学科、自己的学科利益，唯有加重学生的学习负担，学生苦不堪言。教师把考试成绩作为硬道理，把其他教育活动作为软任务，可做可不做。前几天，听说在一所江南名校，有一个班级竟然两年来没有上过一次班会课，把班会课，改成了作业课。……