摘   要

自2018年习总书记在全国教育大会上强调构建“五育并举”的教育体系以来，劳动教育已然成为当今国民教育之共识。劳动教材作为实施劳动教育的主要载体，是传授劳动知识技能的切入点、传承劳动文化的着力点、推动学生全面发展的突破点、促进民族发展的关键点。当前劳动教材的出版生态较为繁杂，在数量、内容、效用和类型方面存在出版数量不足、质量良莠不齐、使用效率不高和教材形式单一等问题。基于现实藩篱，单独开设劳动课、促进劳动教材多样化，组建专业团队、推动劳动教材专业化，完善管理制度、确保劳动教材规范化，拓宽形式载体、助推劳动教材出版数字化，可以增进我们对劳动教育的把握。

关键词

劳动教材  劳动文化  劳动教育

2018年习近平总书记在全国教育大会上强调，要重新将“劳动教育”纳入人全面发展的教育[1]，自此，开启了“五育并举”新时代，劳动教育变得尤为迫切与必要。劳动教材作为实施劳动教育的主要载体，自新课改以来却并不受重视。某种程度上，这是劳动教育的严重损失。新时代背景下重新认识劳动教材的出版价值、现实藩篱以及未来路向，有助于增进当下劳动教育的把握。

一、劳动教材的出版价值

1.传授劳动知识技能的切入点

传播劳动知识与技能是劳动教材的出版价值之一。虽然劳动知识与技能并不全部由劳动教材来传播，但劳动教材却是其最直接和最主要的传播载体。

其一，劳动教材的研制过程逐渐确立了劳动知识与技能的知识边界。……