文题在线

漫畫能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从课本中选择一幅漫画来写，也可以写其他漫画。

（配合五年级下册第八单元作文训练）

大手导写

写好漫画作文，教材里的三点提示可要用心琢磨。我们可以这样做：

一是拥有一双慧眼

教材提示我们：观察，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。

以漫画《假文盲》为例，我们看到这幅漫画的题目是“假文盲”，也就是说，图上那些人不是真的不识字，而是有意为之，这就是他们的可笑之处。漫画上最显眼的当然是“母子上车处”，暗示了事件发生的地点。再数一数图中到底画了几个人？他们分别可能是什么角色？图中画的这几个人物各有什么特点？这些人当中主角是谁？

漫画已经把图上的人物分为两组，妈妈和孩子归为一组，那几个大男人归为一组，我们可以一组一组地写，这样习作更有条理。

二是适当展开联想

教材提示我们：思考，借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的深刻含义，获得启示。

要想写好漫画，离不开适当的联想。我们可以采用画面描述 联想的办法来写出漫画的可笑之处。以漫画《假文盲》为例，我们可以先描写一下画中人的样子，并围绕自己对这个人物所产生的联想来写。

比如上面我们聊到的这幅漫画，站在最前面的一个人：他双手插在口袋里，冠冕堂皇地立着，难道他是在等他妈妈的到来，以此证明此处确实是“母子上车处”？

这样一联想，漫画的可笑点、讽刺点不言而喻。但要记住的是，这里的联想一定要与漫画关联，与生活关联，不可任由自己天马行空。

联系生活，通过联想，进行讽刺，写出漫画好笑在哪里;借助联想，对这些人进行讽刺，这就产生了笑料，写出了笑点。

三是收获一点启示

我们由漫画的内容联想到了很多现实生活中的人或事，经过一番思考后，会获得启示，将这些启示完整地表达出来，就是本次写作的关键所在。

这则漫画让我们有哪些联想？让我们联系到了生活中的哪些现象？让我们产生了怎样的感受？最后把自己的感受或理解，自己的所思所想写出来，就顺利完成了本次习作。

小手练笔一

假文盲

陈芯卉

我看过许多漫画，但看了华君武爷爷的漫画《假文盲》后，心中只有无比的愤怒。

这幅漫画描述的是几个大男人在大雪纷飞的天气里，穿着厚厚的棉袄，排成一列，站在告示牌“母子上车处”旁边。这四个男子衣着整洁，看样子不像不识字的“文盲”，可他们却宛若没有看见告示牌上的字，纹丝不动地站着。看那画中的高个子，戴着棉帽子，手悠闲地插在口袋里，闭着眼睛，看起来好像在思考一个高深的问题。是不是看到“母子上车处”实在有些别扭，索性闭上眼睛，装作什么都不看？那对瘦小的母子被可怜兮兮地挤在一旁，敢怒不敢言。难道这几个大男人真的是“文盲”？

其实，他们不是不识字的文盲，而是没有公德心。假如这世界上到处都有这样的“假文盲”，那这个世界岂不是乱套了？我们作为小学生，一定要有公德心，不要凡事只想着自己。

在生活中，像这样的“假文盲”不在少数。校园草坪上立着“小草青青，禁止践踏”的告示牌，可有些同学就是不听劝告，肆意在草地上奔跑。本来绿油油的草地被踩得凹下去一块，一下雨就变成了一个大泥坑。教学楼楼梯的中间贴着脚丫标记，墙上写着“上下楼梯靠右行”几个大字，可有的同学却视而不见，一定要往左边走，差点和上楼梯的同学撞个满怀。公共场所明明写着“禁止吸烟”，可还是有人坐在板凳上跷着二郎腿，悠闲地吸着烟……这些“假文盲”不是知识的文盲，而是心灵与道德的文盲，一心只想着自己。

《假文盲》揭露并讽刺了当今社会上让人愤慨的“德盲”现象，号召大家不要做“假文盲”。社会需要公德，人与人之间需要浓情暖意，让我们一起努力，让每个人都有一颗公德心。

小手练笔二

假文盲

黄文涛

我在语文书上看到一幅可笑的漫画。

漫画的内容是这样的：在一个寒冷的晚上，在候车站台一个特殊的位置——“母子上车处”，站着一群大老爷们。他们个个穿着厚厚的棉衣，有的头上还戴着厚厚的棉帽子，悠闲地站在“母子上车处”牌子下面等车。而那对瘦弱的母子，已被挤出了候车处，从她的表情里，分明看到了疑惑、惊讶与委屈，可这都无济于事。

难不成这些大老爷们看不见提示牌吗？不是的，他们只是为了更快地上车，不想去普通人那边的队伍中排队而已。为了节省时间，他们将道德抛之脑后，装聋作哑去了特殊的“母子上车处”。表面看他们都很有文化，衣冠楚楚，但却丢掉了做人最基本的道德。所以我们要时时刻刻注意自己的言谈举止，没了文化不要紧，可以重新学习，可是一旦没有了道德，就会失去很多很多。

生活中，在很多场所都能看到这样的告示牌“公共场所请勿吸烟”。可总有那么些人熟视无睹，拿着各式各样的卷烟，明目张胆地吐着烟圈，空气中弥漫着刺鼻的烟味，不仅污染了环境，也带来了安全隐患。

我觉得这些人应该好好反思，不能只为自己着想，要学会换位思考，多去想想别人的感受，不能只为了自己一时方便，就置大家于不顾，将自己的痛快建立在别人的痛苦之上。

古人说过“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“己所不欲，勿施于人”，这些不能仅仅停留在喊口号上。我们要争做文明小先锋，让假文盲这种事情不再发生。

总评

两篇习作各有侧重。第一篇花了大量笔墨对漫画的内容进行描写，采用样子+联想的办法，针对高个子的样子，展开恰当的联想，点出了可笑之处。第二篇习作针对漫画中的现象，提出自己独到的见解，结尾以名言警句来点明获得的启示，深化习作主题。

【习作作者系浙江苍南县江滨实验小学五·1班学生，指导并置评：杨玉松】