原文介绍

《火烧云》写了火烧云上来和下去的全过程，尤其3～6自然段，作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形态变化，为我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不見的变化过程。

师生讨论

老师：大家阅读课文3～6自然段，从火烧云“变”的美景中，你体会到哪些写作技巧？

贝贝：第3自然段，火烧云颜色不断地“变”。段首分句总领下文，作者以四个“一会儿”写火烧云变化多而快;最后收拢一句，写火烧云的色彩变化万千，无法一一名状。

明明：在色彩词语运用上，火烧云的“变”也很奇妙！“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这几个词前面都是植物的名字，后面则都是它们的颜色：灰、黄、紫，具体直观，读来生动、有趣。这启示我们：在描写景物色彩时，要抓住事物特点，仔细比较，词语运用生动形象。

奇奇：接下来的第4～6自然段，让我们看到火烧云的形状在“变”。作者把火烧云联想成跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，使火烧云的形态栩栩如生地展现在我们眼前。这说明要把景物写得逼真、形象、生动，唯一的办法就是在细致观察的基础上展开丰富的联想。

老师：课文抓住了火烧云“变”之美，进行细腻生动的描写，作了经典示范，我们要活学活用！

仿写训练

阅读《火烧云》色彩的变、形状的变，享受“变”之美。……