朱永祥

阅读教学是高中英语教学的重心，通过阅读可以塑造学生的素质、能力和品质，落实英语教学的目标。如何在核心素养背景下进行阅读教学的优化，全方位培养学生的核心素养，值得我们在教学中创新和实践。文章结合教学实践，对阅读教学中渗透核心素养的方法策略加以分析。

核心素养以终身学习为指向性目标。英语学科核心素养，主要包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。现代教育理论中注重学生素质和能力的发展，而阅读教学承载着培养和发展学生核心素养的使命。因此，英语教学中，应把核心素养的培养作为首要任务，不断优化阅读教学模式，改进阅读教学活动，促进阅读教学整体质量的提升，促进学生核心素养的全面提升。下面，笔者结合教学实践，对核心素养下阅读教学的有效开展策略进行分析和研究，以期对教学实践起到促进作用。

一、丰富阅读活动，搭建语言力发展的平台

英语是一门语言学科，听说读写综合能力的培养是英语教学的核心任务，其中，语言平台的搭建，是培养综合能力的重要条件。而传统的阅读课堂，教师主宰课堂、应试教育根深蒂固，学生缺乏交流、互动的机会，导致语言能力发展的缓慢，多数学生高中毕业，仍然“听不懂”“说不出”，制约英语能力的发展，为以后的学习和发展设置了障碍。这就需要教师在阅读教学中丰富阅读活动，搭建语言能力发展的平台。

为激发学生参与的积极性、主动性，阅读活动的设计，应注重趣味性，并突出语言的实践性。……