朱经纬

写作是作者通过文字描写生活场景、体会人物情感以及获得人生感悟的方式。它是作者托物言志的情感表达，也是作者对社会的观察和思考。对于小学生来说，他们的生活经验相对比较贫乏，想要表达的东西比较少，能够写的东西也不是很多。因此，教师可以采用体验式写作教学的方式，让学生能够在课堂上获得更加丰富的人生体验，从而能够找到自己想要些什么，想要表达什么样的情感，以及能在这样的生活场景中获得什么样的人生感悟。本文从教师对小学体验式写作教学的思考、通过角色扮演体会人物情感、通过情境教学获得素材、通过结合实践获得人生感悟和通过反思获得写作的提升来阐述小学语文体验式写作教学的思考与实践。

小学语文老师不仅是学生技巧的教导者，更需要告诉学生通过什么样的方式能够更好地进行写作，怎么样将心中所要表达的情感用恰当的语言表达出来。这就需要学生对生活、对社会能够有所体会，最好是能够亲身参与到要写作的事件中，获得一定的心理感受，从而获得情感上的感悟。但对小学生来说，想要将自己心中所思所想表达出来，并不是一件容易的事情，他们对于事情的看法也相对比较浅显。因此，教师需要用类似于情景再现的体验方式，让他们能够在体验式教学中去学会自己思考、自己表达和自己感悟。

一、小学体验式写作教学的思考

小学体验式写作教学，是让教师尊重学生的体验，并能够创造出条件让学生能够有所体验，在此基础上，让学生将这些体验表达出来。……