刘碧

在知识大爆炸的新形势下，全世界范围内都在提倡自主学习方式，使学生从被动获取知识走向主动去学习，是教师不断追求的目标，也是新课程改革的重要目标之一。因此，培养学生的自主学习能力势在必行。然而，实际教学中，自主学习受很多因素的限制，不能很好地被推广，下面笔者就来谈谈自己的见解。

一、自主学习的重要性

有人说，“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。点燃孩子对知识的渴望，培养孩子主动学习、主动汲取知识的激情，才是教育的最高境界。”“任何教育都不可能将所有知识传授给学生。”教育的关键任务不仅仅是单纯的让学生学到知识，而是培养学生的自主学习能力。培养自主学习能力是时代赋予教育改革的一项任务，也是学生个体发展的需要。对于课堂教学而言，自主学习能力能改变教育教学方式，提高教学效率；对于学生而言，自主学习能更加科学合理地安排自己的学习生活，能更好地根据自己的学习情况查漏补缺，形成自己独特的见解。

二、自主学习的现状

1.学生不敢参与自主学习。由于少数教师的教学观念陈旧，师德修养有待提升，为了树立自己在学生心中的所谓威信，不允许任何学生发表不同于自己的见解和觀念，否则就会以扰乱课堂秩序为名，严厉斥责学生或变相体罚学生。长此以往，学生不敢越雷池半步，只能“师云亦云”，导致学生的一些错误认识没能及时纠正，一错再错。

2.学生缺乏自主参与意识。……