祝秋云

深度学习主要是指学生在老师的正确引导下，围绕一个主题开展全面的学习，在这一个学习过程中，尽可能地全身心投入，体会整个学习过程的意义和价值。可想而知，如果真的能够达到深度学习，那么学生就能够不断地学习到更深层次的知识，通过感知整个学习过程，不断掌握学习的方法和英语这门学科的本质，在一定程度上，还能够让学生养成积极主动学习的良好习惯。在活动中，还能够培养学生合作能力，不断提高实践能力，养成正确的人生价值观。将深度学习的单元整体教学实施到小学三年级的英语教学中，可以从确立教学目标、进行单元设计和进行教学拓展三方面进行，不断建立课堂的深度学习模式。以下主要以闽教版小学英语三年级上册Unit 1 Hello单元教学为例。

一、确立教学目标

教学目标是在教学任务开展之前提前预期教学达到的效果。这一目标不仅给教学活动的开展提供了方向，还是对教学效果的系统评定，在整个的教学过程中起到一定的制约和引导作用。单元整体教学是教师通过对学生现有的学习情况进行拓展规划，所以在这个过程中，必须要先确立教学目标，让单元整体教学有所可依。比如在Hello英语单元教学中，打招呼的主题很容易被学生所熟知和接受。那么在教学过程中，教师要先对整个课本内容进行总结和分析，然后根据学生的实际学习情况进行教学目标的规划，比如要学生学会用英语打招呼，或者在这个基础上，能够逐渐扩展到可以向别人介绍自己甚至是自己的朋友。……