侍方明

信息时代的来临给经济社会发展各领域带来了新的变化，教育领域中信息技术的广泛应用，促进了教育事业智能化发展，有效培养了更多的高素质人才。在信息时代的背景之下，很多教师开始将日常教学与信息技术进行有机整合，探索更具趣味性的高效课堂。基于此，本文主要以农村高年级小学数学教学为研究对象，深入探究小学数学与信息技术整合策略。

对于小学阶段的学生而言，学习过程中的兴趣往往是至关重要的影响因素。因此，小学教师需要准确把握该年龄段学生的性格和年龄发展特点，创新教学策略，营造更加高效的课堂。新时代发展历程中，信息技术在小学数学教学中被广泛应用，各种现代教育信息技术整合形式让小学数学课堂更加富有活力和趣味性。本文的研究旨在进一步探索农村高年级小学数学与信息技术的高效率整合策略，希望能够进一步推动农村高年级小学数学的全面化发展。

一、农村高年级小学数学与信息技术整合的重要意义

（一）小学数学教学生活化

在农村高年级小学数学教学过程之中，教师可以运用当前较为先进的信息技术手段，整合日常生活中随处可见的素材和教学案例，让学生对学习内容产生更强的熟悉感，更加方便学生深入了解教学内容，增强数学知识点的掌握情况，全面提高教学效果。特别是在农村的小学中，小学生日常生活中的很多素材都能……