孙文志

数学核心素养是高中生需要重视培养的学习内容，有助于学生后续发展。高中数学公式定理复杂、题目多变，需要学生具有较强的数学思维，为此教师可以设置问题互动、明确教学目标，从而有效提高课堂效率，引导学生将抽象知识转化为实际问题，以实现既定教学目标。其中，高中教师可以结合具体问题分析学生学情，以学生为本，科学创设数学教学情境，促使学生在互动交流中进行知识迁移，优化传统数学教学不足，从而形成全新的教学体验，加强高中数学课堂的实践性，引导学生深入探究数学问题，以便提高学生的数学素养。

一、高中数学核心素养在“问题互动”教学中的概述

1.数学核心素养培育的意义分析

高中数学核心素养与学生应对学习、实现目标所需的素质有关，可以帮助学生积累知识，形成正确的人生观，从而促使学生学会处理各类数学问题，强化数学技能，形成良好数学思维。数学素养还可以促使学生运用数学思维解决生活问题，实现自我价值，帮助学生成长为优秀人才。为此，教师应当端正学生的学习态度，发挥学生核心素养的价值，让学生更好地吸收数学知识，全面看待数学学习。另外高中数学内容复杂，学生在学习上存在难度，不过其实用性高，可以有效解决学生的实际问题，具有重要的科学价值，教师需要重视数学提问的有效性，了解学生不同的特征，把握班级学习习惯，在课堂上形成积极的氛围，从而有效激发学生的思考意识，促使学生形成自身发展的动力，帮助学生在后续数学学习中得心应手，实现数学理论知识的转化。……