夏涛

在经济高速发展的新时期，全球都在争抢高质量的劳动力基地，这对一个想要持续发展的大国来说，努力提升本国劳动力的质量迫在眉睫。在小学教育中，不能单纯地进行知识性的教育，还应该结合劳动教育，为国家培养更多的高质量“劳动力”，为建设祖国贡献一份力。

一、为什么要进行劳动教育

（一）劳动教育的概念

广义的劳动教育就是将劳动蕴含在教育中，在日常的教学工作中进行劳动教育。狭义的劳动教育就是指直接的劳动过程。在新课标的要求下，教学工作要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，所以劳动教育也是非常重要的。除了将劳动教育融入课堂教学中外，还要将劳动教育融入日常的教学生活中，更要充分开发利用校内外的资源，对学生进行劳动教育。

（二）劳动教育资源的类型

1.校内资源

校内资源就是学生和教师充分利用学校发放的教育材料、辅助材料、学校的场所和设施；或是学校组织的活动，比如演出或慰问；又或者是教师和学生之间的关系、校风校纪等，都可以作为校内资源来进行劳动教育。

2.家庭资源

从劳动教育的角度来看，家长的书籍、报刊等等是家庭劳动教育资源；学生使用的学习工具，如手机、电脑等，也是家庭劳动教育的重要资源。对孩子进行劳动教育，离不开学校与家庭的合作，教师布置的劳动实践课程，也需要家庭的支持才能完成。

3.社会资源

对学生进行劳动教育，社会资源不可忽视。……