吴小清

小学是学生学习生涯开始的重要阶段。这一阶段，学生刚刚开始系统地学习知识，并开始接触思想道德教育，学习习惯以及思维习惯也逐渐成形，这些对学生后续的学习生涯以及人生走向都有着深远意义。

一、当前小学德育教学的现状与存在的主要问题

1.德育意识不足

在实际教学过程中，相关教师往往将德育视为一个仅关于礼貌思想品德的辅助教育。同时，部分小学教师往往会忽视对学生心理健康、价值观、人生观等方面的教育。一些地方性规模不大的小学，如在乡村或者发展比较落后的城镇小学中，部分教师的综合素质参差不齐，师资力量不足，小学德育课程也大都由体育教师或者音乐教师代为上课，从而造成了小学德育教学工作滞后。

2.德育模式简单

当前小学德育教学依然停留在课堂上，教师很少会在日常生活中对学生进行德育教学，将德育教学局限于德育课堂上，教师也往往采用自己说、学生听的传统教学方式来向学生灌输相关德育知识，导致学生积极性不高，极易产生厌倦情绪，教学效率也较为低下。这种单一的教学模式，也在一定程度上阻碍了新时期小学德育教学的发展进步。

3.家庭参与度过低

家庭的参与在小学德育教学中也起着十分重要的作用，一些特别的教学内容不仅要依靠教师来完成，还要家庭的配合。要想提高德育教学的质量，家庭的参与必不可少。学校与家庭两者之间的教育理念也应该保持一致。……