姚友琴

小升初数学衔接是小学数学教学的一个重要环节。很多小学毕业生信心满满地进入初中，开始新的学习生活，却被初中数学难倒了。因为小学阶段主要以培养学习习惯、学习书面知识为主，而初中则以自主学习、思维创新为主，学生难免适应不了。

为了将学生的固有思维转变为创新思维，教师应在教学中让学生重点了解小升初阶段各个学科具体的教学意义和目标，让其能够顺应各科教学方式的转变，切实提高自身适应能力，进而为初中数学学习奠定基础。

一、小升初数学衔接教学中存在的问题

和小学学习内容相比，初中学习知识量突然增大，数学题的逻辑性增强，加上每个学生的接受能力各不相同，有部分学生一时间适应不了初中数学教学，不知不觉间会产生各种学习问题。此时如果教师不去关心学生是否能接受当前学习进度，学习上是否遇到困难，就会无形中挫败小升初学生的积极性。

初中数学学科的学习需要大量的逻辑思考分析、知识形象比喻、空间立体思维，而小学数学学习内容大多是依据图画、文字描述等生动具体的事物进行运算，所以小升初阶段的数学教学需要着重扭转学生的思维方式，教师的引导则是小升初数学兴趣衔接的关键环节。

对小升初学生数学学习跟不上的问题，有的教师从不思考学生为什么学不会，为什么不想上数学课，并没有看到问题的本质，更没有查找自身教学方面的问题。……