李井飞

摘要：劳动与教育相结合历来在我国教育体系中占有重要地位。面对新形势，习近平总书记基于马克思主义劳动观，针对当前教育的新问题，创新性地提出一系列体现时代特征的劳动教育论述，并提出将劳动教育纳入育人的总体要求中。劳动是实现一切目标的途径，在“十四五”规划的伊始之年，青年作为国家发展的生力军，应对其进行劳动教育，促使其通过劳动来实现个人理想并参与到实现伟大中国梦的征程中来。准确理解习近平劳动教育重要论述的时代内涵及践行路径，有利于构建完善的教育体系，为传播正确的劳动价值观保驾护航。

关键词：习近平劳动教育论述 时代内涵 践行路径

劳动是人的本质活动，是一切财富的源泉，劳动价值的实现需要劳动教育的保障。习近平劳动教育论述是马克思主义教育立场的重要组成部分，为新时代青年劳动价值观的形成提供了价值指引。

一、習近平劳动教育重要论述的时代内涵

（一）价值目标：塑造劳动精神，传播正确劳动价值观

“人无精神不立，国无精神不强”。劳动精神是实现社会主义现代化强国目标的能量支撑。习近平重视劳动精神，将劳动精神归结为“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”，他强调：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”鼓励人们将劳动作为获得财富与实现梦想的不二法门。劳动模范是人民的标杆、国家的功臣，肯定劳动模范是弘扬劳动精神的重要途径。……