包装工程专业人才“三融合三驱动”实践创新能力培养*

2021-07-21杨祖彬曾莉红程惠峰

重庆工商大学学报(自然科学版) 2021年4期

杨祖彬，曾莉红，程惠峰

(1.重庆工商大学机械工程学院，重庆 400067； 2.重庆工商大学江北校区管委会，重庆 400020)

在新工科建设及高等教育大众化的时代背景下，加强工科人才实践创新能力培养，更好地适应行业(企业)的创新发展要求，成为工科人才培养的关键。高等教育大众化带来的就业难问题客观存在，但就业难更突出地反映了人才培养与社会需求不相适应的问题，特别是实践创新能力培养不够、针对性不强，忽视工程实践培养的工科人才无法满足行业(企业)的需求。“国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)”明确指出：应创新人才培养模式，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。

学生学科竞赛作为创新人才培养模式、优化人才培养体系、提高学生实践创新能力的重要手段[1]，已经成为相关部门、高等院校及业界关注的热点。为充分发挥学科竞赛对学生实践创新能力培养的重要作用，变小众学生自愿参加的学科竞赛为大众学生必须进行的创新实践，重庆工商大学机械工程学院针对包装工程专业人才培养，形成了基于学科竞赛的“三融合三驱动”实践创新能力特色培养模式。