【摘  要】在传统教学中，教师往往要耗费大量时间、精力去手动分析学生在考试中的答题情况，且针对性不强。随着信息化的发展，借助大数据技术对考试数据进行采集和分析，教师可以轻松掌握学情，并在此基础上精准地进行试卷讲评课的教学设计。本文探讨了高中物理教师如何在大数据背景下组织试卷讲评课，以实现精准教学。

【关键词】高中物理;大数据;试卷讲评课;精准教学

中图分类号：G633.7      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）09-0101-02

【Abstract】In traditional teaching， teachers often spend a lot of time and energy to manually analyze the students' answers in the exam， and they are not very targeted. With the development of informatization， with the help of big data technology to collect and analyze test data， teachers can easily grasp the learning situation， and on this basis， accurately carry out the teaching design of the test paper comment class. This article discusses how high school physics teachers organize test papers and comment classes in the context of big data to achieve precise teaching.

【Keywords】Senior high school physics;Big data;Examination paper evaluation;Precise teaching

在高中物理教学中，考试是一种必要的过程性评价手段，它可以检测出教师的教和学生的学在哪些方面还存在不足。教师根据评分标准批阅试卷后，需要在充分掌握学情的基础上对试卷进行讲评。在传统的教学中，教师要耗费大量的时间、精力去手动分析学生在考试中的答题情况，再加上统计较为粗略，往往会降低讲评课的实效性和针对性。《普通高中物理课程标准》（2017年版）指出要通过多样化的教学方式，利用现代信息技术，引导学生理解物理学的本质。在教育信息化2.0时代，借助大数据技术对考试数据进行采集和分析，教师可以轻松掌握学情，引导学生分析考试得失，让学生归纳考点和物理模型，梳理各类典型题的解题方法，反思错题并及时查漏补缺。

一、基于大数据平台分析考试得失

随着信息化的发展，各类网上阅卷软件也在中学中推广使用。借助这些大数据教学软件（如光大教育的“星光易学网”），高中物理教师可以直接扫描考试试卷，通过在线评阅，系统会给出每个学生的成绩，并迅速生成该考试的各项成绩分析数据。……