一直以来，由于种种原因，农村中小学的古诗词教学是个难点。所幸的是，不少的老师为此作了不懈的努力，成绩斐然。

未雨绸缪  抢占先机

所谓“未雨绸缪 抢占先机”就是要学生在学习诗词之前作好充分的准备。说白了就是预习。好的开始是成功的一半。我布置的预习是有指引性的带有作业性质的预习。例如，我会先利用小黑板把生字词写出来要求学生掌握，要求学生把关于此诗词作者的生平经历尽可能详细地找出来。我还喜欢让学生课前写一段与诗词内容有关的话，以便与诗词对比学习，明白诗词语言的精练，使他们在语言上有所收获等。当然预习作业必须是有针对性和适量的，否则就适得其反了。要想使学生有效地学习，就需要老师认真地花时间去备课，引导学生进入最好的课前准备状态。

诗读百遍  其义自见

学诗词当然要从读开始，老师应重视这一环节。人们常说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“三分诗七分吟”，可见诵读是培养感受力的一个重要方面。在课堂中，要尽可能让学生多读，通过读去体味诗词中的韵味。当然，老师必须对学生进行指导，指导时应注意强调以下几点：一是要求学生在朗读时放得开，尽情投入;二是要求学生读对诗词的节奏，当然老师要讲解一些关于节奏的知识，例如从音和意上划分、五言七言朗读的一般规律等;三是要求学生融入感情，读出作者要表达的情感。相信在阅读之中，学生定能对诗词有一定的感悟。……