焦波

【摘  要】随着新课标的实施和统编教科书的投入使用，也随着教育体制改革的不断推进，高中历史学科的重要性日益凸显，但是高中历史相较于初中历史而言需要记忆的内容庞杂、学习难度较大，这就需要创新高中历史教学方法，提高高中历史教学的质量和水平，帮助高中学生更好地学习历史知识、深度掌握历史规律、加强历史核心素养培养。高中历史的学习不能仅停留在记忆和重复上，历史教师要善于改进教学方法，帮助学生深入学习历史，增强学生的综合素质，提高高中历史教学的效率。

【关键词】深度学习视域;高中历史;教学方法

中图分类号：G633.51      文獻标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）09-0077-02

【Abstract】With the continuous advancement of the reform of the education system， the importance of high school history is increasingly prominent， but compared with junior high school history， high school history needs to memorize complex content and learning difficulty， which needs to innovate high school history teaching methods， improve the quality and level of high school history teaching， and help high school students better learn history knowledge and master history in depth To improve the learning ability. High school history learning can not only stay in memory and repetition， history teachers should be good at improving teaching methods， help students in-depth study of history， enhance students' comprehensive quality， improve the efficiency of high school history teaching.

【Keywords】Deep learning horizon; High school history; Teaching methods

在深度学习视域下，高中历史教师的教学过程是一个双向互动的动态学习过程，教师扮演的是一个知识的指导者和学习的引领者，而不是单纯的知识传授者。在高中历史教学过程中，高中教师要打破传统教学模式，增强自身素养，发挥深度学习的优势，引导学生学习历史知识掌握历史学习的方法，增强学习兴趣，从而推动高中历史教学的深度改革和发展。

一、深度学习的概念及其特征

1.深度学习的概念内涵。关于深度学习的内涵，最初学界认为深度学习是一种学习方式，后来随着研究角度的变化，有学者提出深度学习是一个动态的学习过程，是一个认知重新整合发展的学习过程。与此同时，有学者提出深度学习是一种学习结果，这对于学生的发展具有极其重要的意义。……