史根东

2021年5月17-19日， 联合国教科文组织和德国政府合作召开的世界第3次可持续发展教育大会在柏林举行。此次大会发布了《2030可持续发展教育路线图》《为我们的星球而学习》与《可持续发展教育柏林宣言》等成果文件。稍做梳理可以看到，柏林大会作出了如下四个方面的贡献：

第一，提出了空前严重的危机警告：机会之窗正在迅速关闭。我们必须急切地学会以不同的方式生活。

第二，发出了空前紧迫的全球呼吁。在批评一些国家推进可持续发展教育只是“狭隘地关注专题知识教学”后，大会发出紧迫呼吁：“我们如何才能鼓励学习者为可持续发展采取变革性行动，以在为时过晚之前塑造一个不同的未来？”

第三，做出了空前全面规范的概念解读。在强调“为了可持续发展的未来，需要重新思考：我们该学习什么、在何处和如何学习？”之后，大会明确指出可持续发展教育基本涵义为“赋予学习者知识、技能、价值观和态度，使他们能够为环境完整性、经济生存能力和公正社会做出明智的决定和采取负责任的行动”，并重申了包括学习目的、教学方法和学习环境、学习内容以及预期学习成果在内的可持续发展教育基本维度。

第四，做出了空前周密的实施部署。大会对已有推进政策、改变学习环境、培养教育工作者能力、青年赋能、加速地方行动等五个优先行动领域的可持续发展教育实践，分别从要义、参与主体、建议的行动三个方面做出了具体周密部署。……