伍俊

【摘要】    “信息技术”一词最早出现于19世纪，以计算机为核心的信息技术，以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式。信息技术深入到学校教学，对课堂教学产生了重大变革。针对特殊教育学校学生这一特殊人群，如何让信息技术与特殊教育课堂教学中的“教”与“学”融为一体，让特教老师通过信息技术手段的支持和使用，改变传统的课堂教学模式，让盲、聋和培智学生融入到课堂教学中，让老师在课堂教学中提高“教”与“学”的效率。以特殊教育学校利用信息技术在课堂教学变革中的思考和探索为例，探讨两者结合过程的“变”中出“新”。

【关键词】    信息技术    课堂教学    特殊教育    变革    创新

引言：

信息技术应用于课堂教学带给教师、学生和课堂的改变，以特殊教育学校（简称为特校）师生为例，探讨在实际应用过程中的“变”中出“新”。特校中存在三类学生：盲生、聋生、培智生，传统的课堂教学模式在这群特殊孩子身上变成了死记硬背，学习困难，教学效果不理想。但是，信息技术手段的应用对特校课堂教学产生了风暴式的变革。

一、信息技术对课堂教学的变革

1.1教师 “变”

1.1.1教师角色改变

特校传统课堂教学主要是老师讲，学生听，课堂教学的学习内容和资源匮乏让这群特殊学生处于被动学习。信息技术的教学手段介入充分发挥计算机、多媒体和网络等现代化教育技术手段应用于课堂教学，调动学生的各个感官从而填补了学生的身体缺陷。……