陈 政

山东省邹城市中心店镇中心小学 山东 邹城 273500

伴随着时代的发展,多媒体技术已经在课堂中得到了广泛的应用,在吸引学生注意力的同时也促进学生课堂主动性不断提升。小学语文学科知识的学习是学生积累汉字、词组和句子的关键时期,同时也是学生文学素养逐步上升的重要阶段,所以语文教育非常关键。小学语文教师可以在秉承新理念的基础上合理地在课堂教学各个过程中融入多媒体,以此将枯燥的语文知识变得生动有趣起来,促使学生在课堂中能够主动地参与到更多知识的探究过程中,为提升他们的语文学习效率夯实基础。

一、利用多媒体解析字词

字词是语文学科学习的基础,也是最为重要的内容之一,所以语文教师十分关注学生字词的掌握情况,希望学生通过理解字词含义积累字词,为文章的学习夯实基础。但是,通常情况下,汉字和词组是相对较为枯燥的内容,学生对字词的学习兴趣不高,甚至有的人认为只要认识字词就可以了,所以掌握字词的效率并不高。为了有效改善上述情况,小学语文教师可以利用多媒体辅助教学,保证字词更加形象化地出现在学生面前,促使他们带着轻松的心情更加深刻地理解和掌握字词含义。

例如,学生在学习“小蝌蚪找妈妈”内容时,小学语文教师上课前先利用多媒体将“塘”、“脑袋”、“灰”、“捕”等汉字相对应的情境图片呈现出来,鼓励学生猜测图片代表的含义。……