江苏省滨海县东坎实验小学 周园园

在小学作文教学中，教师应运用多样化的方法，让学生获得良好的学习体验，获得理想的教学效果。但当前的小学作文教学中依然存在许多问题，影响教学效率。本文分析小学作文教学低效的原因及应对方法。

一、小学作文教学低效的原因

导致小学作文教学低效的原因比较多，主要表现在以下几点：

第一，教学目标不科学。很多教师受到传统教学模式的影响，不重视作文教学工作的开展，制定的教学目标没有针对性，从而阻碍了小学作文教学效率的提升。

第二，在作文教学中，为了确保不同层次的学生都能顺利完成写作任务，一般情况下，教师会设定好格式，像三短一长式、四长一短式，导致学生的文章格式比较相似，甚至内容雷同。

第三，写作其实就是生活再现的过程，学生要将情感、经历融入其中，确保文章具有丰富的内涵和价值。但是在作文教学中，教师重视理性分析和指导，虽然也能提升学生的写作能力，却未能让学生养成良好的写作习惯，不能在根本上提升学生的作文水平。

第四，教师不了解学生，不知道学生的喜好和学习情况，没有根据学生的实际情况进行有针对性的指导。大部分教师会根据教学经验对不同的学生采用相同的教学手段授课，导致存在“两极化”的现象，作文教学低效的问题很难有效解决。

除此之外，作文点评也是至关重要的。教师可以通过点评了解学生的薄弱环节，想办法指导学生改正。……