李珊

摘要：在当前的社会发展中，随着全面脱贫攻坚的进一步实现，广大的群众在生活与生产方面有了进一步的转变。但是在经济发展与生活转变的过程中，还是存在很多的群众在精神建设方面存在“不赶趟”的行为，整体的乡村建设方面还有进一步的提升发展空间。从年龄结构的角度出发来看，很多当前的乡村建设中，因为乡村建设的精神危机问题引发的对乡村教育功利化的关注反而成为当前农村地区精神文明建设的主要潮流。这一模式不仅不利于精神危机的进一步解决，还不利于推动农村地区的乡村学校教育的科学化发展，无法发挥教育的社会化作用。有鉴于此，本文就对当前乡村建设中精神危机问题及其在乡村学校文化教育发展中的现状进行分析，就如何在当前的乡村学校教育中推动精神文明建设提出一些意见与建议。

关键词：乡村建设;精神危机;乡村学校;文化

随着我国经济的发展，群众的生活条件得到了较大的改善，很多的群体在生活条件发展的基础上开始追求精神上的进一步发展。但是从当前的农村乡村建设角度来看，对精神方面的关注度相对不足，随之而来的就是在教育发展与乡村学校教育中的家庭教育关注度不高，影响教师对学生的教育。因此，抓好乡村建设的精神危机问题，推动乡村学校教育的文化建设，是当前乡村振兴工作中应该关注的主要问题之一。

一、当前乡村精神建设与教育发展现状