方光海

摘要：随着互联网信息技术的迅速发展，信息技术与计算机课程的融合越来越深入，传统的教学方式已经不再适应当前人才培养的要求，这也随之掀起了现代教育教学手段革命的浪潮。在课堂上，“互联网+”的教学方式渗透日益广泛，线上线下混合式“金课”已经成为一种符合大众认知规律且喜闻乐见的教学模式。与此同时，加上“科教兴国”战略目标的实施，要求对老旧的教育方式进行淘汰，对“金课”进行重点建设，从而更好的提升人才培养效果与质量。本文对线上线下混合式计算机综合实践类“金课”建设进行了研究和分析，希望能够为广大高校“金课”建设提供借鉴。

关键词：线上线下;混合式;计算机综合实践;“金课”

近年，教育部高等教育司司长吴岩在中国大学教学论坛上表示在大学生教育课程建设中，要将“水课”转变为“金课”，并且是具有难度、深度和挑战度的“金课”。其所强调的“金课”，实际上就是将学生作为中心，创建出具有时代性、先进性、挑战性等特点的，能够培养学生综合素质能力的优秀课程。同样的，线上线下混合式课程也不同于传统的教学，教学方法和教学模式都有着较大差异。教师应当按照计算机综合实践课程的内容与性质，采取线上与线下相互结合的方式，实现线上教学资源共享，线下教学方式改革，从而建设出卓有成效的线上线下混合式“金课”。

1“金课”的概念

教育部长陈宝生于2018年6月在新时代全国高等……