汪婵婵

摘要：近年来，在线开放课程的教学设计成为了课堂教学改革的焦点。基于OBE（Outcomes-Based Education）的成果导向教育理念聚焦人才培养需求，强调围绕学习成果产出来进行人才培养和课程建设，成为许多高职院校教学改革的主要理念。该文将OBE成果导向教育理念引入在线开放课程教学设计，通过对Web前端开发课程的建设与应用，为在线开放课程的设计提供实践指导。

关键词：OBE;成果导向;在线开放课程;设计案例

中图分类号：TP311      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）13-0147-05

1 背景

近年来，教育信息化政策的陆续出台，让在线开放课程教学设计成为课堂教学改革的重点。基于OBE（Outcomes-Based Education）的成果导向教育理念，关注“学生中心”“产出导向”“持续改进”三大关键点[1]，即：在人才培养中，关注学生的学习成果，强调以预期学习成果为导向，坚持以学生为中心，培养学生主动学习，以学生不断反馈为驱动，持续改进教学过程。由此可见，将OBE成果导向教育理念引入在线开放课程的设计，是非常有意义的。

2 基于OBE理念的在线开放课程建设思路

OBE理念以目标成果为导向，以预期成果为目标，“反向设计”教学内容，“正向实施”教学活动，建立多元、全面、有效的课程考核评价机制，并反馈给师生来持续改进。

在线开放课程的设计与建设，应当以课程资源和学习活动为核心。从学生预期取得的学习成果出发，反向设计课程的教学目标，通过“定义学习成果、实现学习成果、评价学习成果、使用学习成果”四个环节来设计课程资源和教学活动[2]。……