李月峰 周庆荣

摘要：1+X证书制度是2019年《国家职业教育改革实施方案》中提出来的新的学业证书制度，对比传统的“双证书”制度，新学业证书制度对人才培养提出了新要求，针对 新要求，通过设计“横向多元、纵向递进”的课程体系框架，并从课程培养目标，课程结构体系，课程内容设计，课程实施方法，课程管理机制五个方面进行改革以适应新证书制度。

关键词：1+X证书制度;课程改革;课程体系框架

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）13-0126-02

1 简介

我国的职业教育长久以来一直实行“双证书”制度，“双证书”一般指“毕业证书和职业资格证书”[1]，双证书制度的实行大大促进了职业教育的改革和发展，但是随着我国经济社会的发展，双证书制度下的职业教育供给问题日益显现[2]。2019年，《国家职业教育改革实施方案》正式颁布并首次提出职业教育新的学业证书制度，既1+X证书制度。1+X证书制度的实施将是职业教育基本制度的一次“迭代升级”[2]，将为职业教育供给与产业企业发展需求脱节的问题提供可能，为职业教育机制体制改革、课程教学改革提供支持，为学生个性化发展提供可能。

课程是一切教学改革的基础，任何教育的最终效果取决于直接面对学生的课程建设与实施过程[3]。课程改革是1+X证书制度实施的一个主要途径，是校企协同育人创造高质量教学的逻辑起点[4]，同时，课程改革又是一个系统工程，本文以“Web前端开发”1+X证书为例，从课程体系结构建设、课程内容建设、课程实施及管理等方面作为出发点，阐述1+X证书制度下的课程改革，并通过实践进行了探索。……