张聪

教学内容：统编版小学语文教材四年级下册。

单元要素：

1.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

2.按自己的想法新编故事。

教学目标：

1.认识“妖、矩”等7个生字，会写“介、绍”等15个字，读准多音字“冲”，掌握“妖怪、劈面”等词语。

2.能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。

3.了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。

教学重点：在阅读和创编童话过程中体会王葆的人物形象。

教学难点：掌握讲故事的思路和创编故事的方法。

教学过程：

一、开启单元，点燃想象火花

1.（分别出示“火柴、魔镜、水晶鞋”等词语。）这些词语会让你想起哪些童话故事？说一说在童话故事中，它们有什么特别之处。

引导语：奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。今天，我们开始学习第八单元，一起走进五彩的梦，探索童话中的奇妙缤纷。

2.那么在本单元的学习过程中，我们将要达成哪些目标呢？让我们一起来看一下。（出示单元要素。）

二、掌握字词，激活想象思维

1.学习新课之前，先看一组词语，请同学们读一读这些词语，注意读准字音。

（出示：“妖怪、规矩、劈面”等词语。）重点指导“规矩”的读音。

2.同学们在生活中见过妖怪吗？谁能描述一下故事里的妖怪什么样？

3.（出示：孙悟空劈面撞见了一个妖怪。）这句话中的“劈面”可以替换成哪个词语？

4.我们再来读三个句子，想一想句中加点的动词可以替换成哪些其他的词语。

（出示句子。）

（1）奶奶总是一面撵我，一面招手。……