罗小琼

从事高中教育多年，笔者经常听到有学生感叹：越是临近高考越感觉时间不够用。如何解决这一问题？有些学生会用“挤”的办法，即牺牲午睡、晚睡时间，赶着看书、复习。这一方法不仅会伤害身体，还可能适得其反。对此，《学习高手的三駕马车》一书提出了“换”的方法。

书中举了一个例子：解一道数学难题可能需要20分钟甚至更多时间，而解一道难度不大的题目可能只需要5分钟，所以学生应该把时间花在“需要5分钟”的题目上，然后通过直接查看答案或询问老师来解决那些“需要20分钟”的难题，从而“换”取更多的复习时间。

这就是作者提倡的“换”的方法。然而，当我把这个方法教给学生时，却出现了两种不好的现象：一是，有些学生陷入了困惑，不知道学习是应该坚持独立思考，还是有疑难就翻看答案;二是，有些学生变成一遇到困难就直接查答案，不再思考。

面对这两种现象，我进行了深入思考，发现“换”的方法和“从简单的地方开始”的方法二者本质是一样的，都是告诉学生要多做会做、容易的题，积累成就感，绕过“死嗑难题”的误区。同时，我又把“换”的思维和“掌握规律”“贵精不贵多”的方法结合起来，然后就豁然开朗了：“换”下难题不做，不是放弃学习和思考，而是为了省出更多的时间，再通过“反复过电影”的方法，不断巩固基础、强化学习。

我把“换”的方法细化为两个步骤：直接查答案或问老师;用“过电影”的方式说出难题核心知识点所在的知识系统。通过这样“改造”后，学生真正理解了“换”的方法，有效提高了复习效率。