陈敏

都说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，良药带有苦味却有利于治病，教人从善的语言不太动听却有利于人改正缺点。于是，当学生犯了错误，我总会一脸严肃地跟他们讲一堆“忠言”，这样的方法，对多数学生来说是管用的，可后来我发现，一些学生对于我的说教只是“水过鸭背”，不久之后又会“卷土重来”。怎样的教育才能直抵学生的心灵深处，让他们自觉地成长呢？那天发生的一件事，我似乎找到了答案。

那是个周二的早晨，我刚到办公室不久，电话铃声就响了。我拿起电话，那头传来一阵急促的声音：“陈老师，您在办公室吗？真是气死我了，我们班的‘四大金刚又惹事了。他们把学校自动售奶机里面的吸管全都拿走了，导致排队买牛奶的学生都没有吸管喝牛奶。这种事情他们已经做了好多次了，我请他们的家长到学校了，可我刚好有课，我先把他们交给您，您帮我教育一下。”打电话的是六（7）班的班主任杨老师。这个班是个比较特殊的班级，班上的学生大多是从撤并学校分流来的，而且男生占了三分之二，所以管理起来比较难。

几分钟后，杨老师就带着家长、犯事的学生过来了。她简单交代了一下就赶去上课了。我请家长们坐下，然后开始烧热水泡茶，四个男孩低着头，双手背在后面，在我面前自觉站成一排，一副随时听候发落的样子。鉴于杨老师之前对他们的训诫并没有起到很好的效果，我决定改变教育方式。

“茶已经泡好了，杯子也有了，接下来你们应该怎么做？……