李梦杰

数学是一门基础学科，但其超强的逻辑性和抽象性却抑制了部分学生深入学习的兴趣。思维导图作为一种图片思维工具，可以帮助学生理清数学知识点间的关系，强化学生的理解和记忆，从而帮助学生提升数学能力。

一、思维导图在小学数学教学中的应用意义

（一）发展学生数学思维，提高学生自学能力

好奇、求知欲盛、自控能力较弱，是小学生的普遍特征。数学思维是用数学视角分析问题的一种思维，具有逻辑性、严谨性较强等特点。从这些特点出发分析，不难发现，思维导图这一形式可以帮助学生将章节知识全面地呈现出来，学生可以通过分析和对比掌握知识要点。思维导图在小学数学中的应用，可以有效提高学生的学习兴趣和自学能力，提升教学效率。

（二）丰富数学教学形式，提高学生创新能力

形式单一是提升小学数学教学效果的最大阻碍之一。要想学好数学，抓住数学的精髓，必须开展有效训练，提高学生数学思维能力。但学生数学基础不同，理解能力不同，其学习效率也存在较大的差异，同一种方法无法满足全部学生的个性化需求。现代教学理念的发展促进了各种教学方式的出现，教师不仅可以用黑板绘制导图，还可以通过现代教学手段展示思维导图，将抽象知识形象化，深化学生的理解和记忆。思维导图融入小学数学课前预习，可以让学生提前对数学知识体系有所了解，有助于学生对相关数学知识理解的深化。……