马学知

(重庆工业职业技术学院，重庆 401120)

0 引言

机械制图是机制类学生接触的第一门专业基础课程，分两学期开设，主要培养学生绘制与识读机械图样的能力、空间想象与思维的能力、产品零部件的测绘技能、计算机二维绘图的基本操作能力和精益求精的工匠精神，是一门理论性和实践性很强的课程。在传统教学中，存在知识点多、内容枯燥、学习难度大、学生学习兴趣低等问题。随着大数据和信息化的发展以及各种在线学习平台的出现，为机械制图教学的改革提供了一种新的思路，即线上与线下混合式教学。2020年初，为了坚决打赢疫情防控阻击战，根据教育部“停课不停教、停课不停学”的总体要求，依托蓝墨云班课在线教育平台，充分利用线上的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源，与腾讯课堂直播教学相结合，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，逐步形成基于“腾讯课堂+云班课”的机械制图全线上教学模式[1]。疫情背景下开展的机械制图全线上教学，给教法、学法及课堂实施教学改革带来各种新的挑战与全新体验，推动了教学方式、学习方式、组织方式、考核方式的转变[2]。本文在对机械制图全线上教学实践效果分析的基础上，总结全线上教学经验，为进一步深化机械制图课程混合式教学提供实际指导作用。

1 全线上教学实践成效分析

1.1 混合式教学模式得到了进一步有效实践

为了改进传统教学模式的不足，提高教学效果，结合课程特点、教学规律和实际情况，在制图教学中不断探索信息化教学实践。……