马郓洁

随着中国市场经济的蓬勃发展，越来越多的跨国公司涌入中国市场，英语成为当今社会学生求职的必备技能之一。高职院校是培养高技术人才的重要基地，高职院校学生英语语言掌握水平关系到学生日后的求职和深造。为了全面提高高职院校学生的英语水平，英语教学应从学生实际情况出发，准确把握学生的心理特点，充分运用情景教学法，创新多种教学手段，从而激发学生的学习热情，帮助学生更好地掌握英语理论知识，提高英语运用能力。

一、情景教学法的含义

情景教学法是指教师依据课堂教学内容，有针对性地选择一些真实场景进行现场模拟，将静态的语言文字转变为动态的场景，让学生在真实的环境氛围中感受英语语言的魅力，更为深刻地领会英语课堂教学内容。英语是一门语言学科，其内容多与生活密切相关，高职院校英语教学的重要目标之一就是培养学生有灵活运用英语语言的能力。情景教学法有效提升了学生运用英语的能力，已经被高职院校英语教师广泛应用于教学中。

二、情景教学法对高职院校英语课堂教学的影响

（一）激发学生学习兴趣

高职院校有些学生通过参加高考进入高职院校，还有些学生通过单独招生入校，还有部分学生由中职学校考入高职院校，这部分学生由于没有经过系统的学习过程，英语基础稍微薄弱，学生厌学情绪较为普遍。高职院校英语教学内容与高中英语教学有着显著的区别，词汇量明显增加，教材内容趋向复杂化，加之学生面临着全国英语等级考试的压力，在这些重压之下，有些学生消极对待学习，使得英语课堂教学效率不高，教学气氛沉闷。……