陈元

摘    要：“中外教育史”课程是高校教育学类专业的基础课程，其对学生进行爱国主义教育具有独特的课程优势。在教学过程中，教师要通过中外教育文化之比较、中外教育家之爱国事迹以及中外教育之历史事件等内容，有意识地对学生进行爱国主义教育渗透，以培养他们的爱国之情，树立他们的报国之心，砥砺他们的强国之志。

关键词：“中外教育史”课程;教学;爱国主义教育;渗透

中图分类号：G641          文献标识码：A           文章编号：1002-4107（2021）06-0073-04

2019年11月，中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》明确要求“推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑”，并且还要求“在普通高校将爱国主义教育与哲学社会科学相关专业课程有机结合，加大爱国主义教育内容的比重”[1]。落实到教师身上，即是要求每位教师尽可能结合有关专业课程内容对学生进行爱国主义教育。而作为高校教育学类师范生的专业基础课程——“中外教育史”，在此方面有着自己独特的优势。一是因为此课程内容本身含有诸多爱国主义教育的题材;二是因为这些未来教师不但是知识的播种者，而且更是下一代家國情怀的培育者。故而借助此课程对师范生进行爱国主义教育，更能使爱国主义精神代代相传和发扬光大。

一、在中外教育文化的比较中，培养学生的

爱国之情

在“中外教育史”课程教学中，应适时进行中外教育制度、教育思想和教育活动的比较，突出我国教育文化的优越性和创造性，使学生对我国的教育文化充满自豪和自信，在潜移默化中得到爱国主义的熏陶和教育。……