祝雪珂 梁巍

1 前言

语言和言语障碍在2岁前儿童中发生率高达17%[1]。言语障碍对儿童健康成长影响较大，包括对认知功能、心理发育及情绪行为等各方面均有影响[2]。

随着国家对残疾人康复事业的重视，通过新生儿听力筛查等手段，越来越多因听力损失导致言语障碍的听障儿童在各地语言康复机构得到了必要的干预康复，且预后良好。因智力障碍、自闭症、多重障碍等原因导致语言障碍的儿童研究标准界定、社会认知、早期筛查和干预文献较少，鉴于此，本文通过文献计量学方法及可视化分析软件，分析近3年国外言语障碍研究领域的热点和前沿，系统梳理和分析国际研究态势，为进一步开展多诱因的言语障碍诊断、干预和康复研究提供借鉴和参考。

2 研究方法及数据来源

本研究采用文献计量法及可视化软件citespace 5、7。R3分析言语与语言障碍研究。

研究数据来源为国外近3年有关言语语言障碍的的期刊论文，来自web of science核心合集，检索日期为2021年1月9日，发表时间为2018～2020年，以关键词“speech disorder”or“language disorder”为检索词，文献类型选择article，共检索到文献819篇。使用citespace软件进行除重，最终得到有效文献704篇作为本研究数据来源。

3 结果

3.1 文献时间分布

高质量研究成果的数量能够体现本领域的实践发展状况，2018～2020年发文量分别为172、279和251篇，国外言语语言障碍研究每年发文量均处于较高水平，2020年相比2019年稍有减少，波动在30篇以内。整体上看，言语障碍在国际上的关注热度较稳定。

3.2 主要研究领域

言语障碍的研究学科涉及语言学、特殊教育学、心理学、言语治疗/病理学、精神病理学等多个学科。……