李西文 冯若芊 孙克新

摘 要： 依据教育部 “六卓越一拔尖”计划2.0以及 “全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设”精神，基于河北经贸大学 “新财经”教育理念，分析地方高校财经类专业创新创业教育中存在的创新创业意识不足、创业资源紧缺，创新创业课程体系不完善、师资专业性有限，政策宣传贯彻不到位、配套措施仍有待落实等问题，可从学生、学校、政府三个层面提升地方高校财经类专业创新创业教育质量。

关键词：新财经;创新创业教育;财经类专业;地方高校

中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1673-1573（2021）02-0022-08

当前，创新创业教育是高校培养具备综合素质人才的重要手段。在教育部2019年4月29日提出的“六卓越一拔尖”计划2.0及“全面推进新工科、新医科、新农科、新文科”[1]建设精神基础上，河北经贸大学提出了构建新的学科体系、重构培养目标及树立新的培养理念和教育教学方式等“新财经”教育理念[2]。创新创业教育是落实“新财经”教育改革的重要途径之一，涉及到培养目标、理念和教育教学方式多方面的内容，事关“新财经”背景下人才培养的成效。“新财经”教育改革过程中，提升创新创业教育能力，需要充分了解当前高校、师生及政府等各层面存在的突出问题，才能做到有的放矢。对河北省高校财经类专业本科生进行的基于需求侧和供给侧的问卷调查发现，河北省高校财经类专业创新创业教育推行过程中存在起步晚、课程体系不完善、师资队伍缺乏等问题。……