朱颖蓉

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，时间匆匆过去，却不会重来了。我往讲台上一站，五年就过去了。回首这五年的教学成长之路，或是无知，或是煎熬，或是豁然开朗……

一、初建：摸着“石头过河”

特级教师李镇西说：“你不能够把课上得精彩，但至少你要把教案背下来。”就是这句话，激励刚刚站上讲台的我扎扎实实地开展教学工作。记得开学第一个月就接到通知，国庆节回来要上全区研讨课，来自上海的教育专家和区里其他学校的骨干教师都会来听课。我初站讲台，没有深厚的教学功底，没有丰富的课堂经验，没有从容淡定的心态，听到这个消息脑子是一片空白，手足无措。所幸学校为我安排了一位经验丰富并且非常热心的指导老师，在指导老师耐心的帮助下确定了课题，制定了教学计划。有了上课方向之后，我果断地放弃国庆七天长假，选择留在学校专心研读教材，大量观摩网上的优秀课例，一遍又一遍地修改教案和课件，对着镜子反复模拟上课。我把教案背得滚瓜烂熟，顺利完成自己人生中第一次也是最重要的一次区研讨课。这一次的备课过程是很煎熬的，这一节课上得很生硬，因为我只能跟着备好的教案走。

参加工作后的第四个月，我第二次参加区研讨活动。这一次上课是难得而且珍贵的记忆，因为著名教育家叶澜老师走进了我的教室，至今我都不能忘记叶老师在课堂上给我的鼓励。