朱颖蓉 陈婷婷 李政涛

【教学目标】

第一课时教学目标

1.联系上下文理解“五光十

色、热情好客”等词语的意思。

2.会用“有……”的句式列举事物，将特点说具体。

第二课时教学目标

会用“有……”的句式列举事物，将特点说具体，会用归纳的方式，总结事物的特点。

【教学过程】

第一课时

一、导入

1.出示生字卡片，小组开火车检查生字掌握情况。

2.播放欢快的新疆民族音乐，学生跟着音乐节奏进入情境。

二、创设情境，提炼方法

1.读一读第1自然段，找出葡萄沟出产的水果。

2.分别出示桑葚、杏子、无花果、葡萄的照片，图文结合识字。

3.运用“有……”的句式，补充句子：“葡萄沟出产水果，有_____、______、______、_____，______。”

三、美读赏析，巩固方法

1.自由朗读第2自然段，说说葡萄沟成熟的葡萄长得怎么样。

2.找出课文中的句子“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”，多种形式朗读。

3.出示不同颜色的葡萄图片，看图背诵句子。

4.联系上下文理解“五光十色”的意思。

5.补充“有……”的句式。

6.出示课文第二幅插图，理解词语“热情好客”。

四、朗读理解，运用方法

1.葡萄获得了大丰收，收下来的葡萄怎么处理？

2.尝试运用“有的……”的句式，补充句子：“收下来的葡萄，有的________，有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。”

3.小结：葡萄沟真是个好地方。

五、拓展阅读

1.出示拓展阅读材料《台湾的蝴蝶谷》（改编版），提出阅读要求。

2.自由朗读拓展材料，圈画句子和词语。

3.交流分享句子。用“有_______”的句式，概括台湾蝴蝶谷中蝴蝶的种类。