黄蕾

在语文教学中，阅读与写作密不可分。阅读的过程就是一个对理解的内容进行深刻吸收和积累的过程，阅读是写作的基础。写作就是把所学的知识结合起来，通常是经验、思想和观点，用书面的形式来呈现，写作是思想的积累过程。叶圣陶先生说：“要把积蓄的重点放在他们身上。”因此，只有在阅读和写作之间建立一个平台，使阅读和写作能够有效地整合，学生的读写能力才会真正提高。在小学语文教学中，使用原始教材的资源，如文本插图、关键词和句子提示，以及文本的“空白”和悬念式的文本结尾，可以指导学生有效地阅读和帮助他们写作。有效地结合阅读与写作是语文教学基础的一条捷径，可以提高整体语文教学的效果。有效读写与“读写一体化”教学的主要内容是整合读写教育。每一次都要读，每一次都要写，阅读和写作是相互促进的。还需要根据教材的特征找到适当的机会，并仔细挑选阅读与写作的要点，精心选定读写的结合处。最终使学生成为写作的主角，让他们在大规模读写融合训练中，切实增强读写能力，感悟语文学习方法，释放出自己的潜能，发挥表达的能力。

一、重视阅读整合拓宽视角

課标提出，引导学生积累丰富的语言，培养情感发展，形成良好的学习习惯，具有符合实际生活需求的识字写作能力、阅读能力、听写和口语交际能力。对阅读的要求是：喜欢读书，感受阅读的快乐，通过设置情境、分角色朗读等手段，展开初步感情体验，从而获得一种初步的感觉体验。……