摘    要：地方性本科院校在汉语国际教育专业建设上遇到诸多问题与挑战。肇庆学院作为地方性应用型本科院校，在学校人才培养的目标定位下，结合学校实际情况和学科建设现状，对实践教学体系的构建做出改革，对语言要素教学、汉语课堂技巧、汉语教学方法等教学能力的培养进行探索，思考文化教学的内容和形式，取得了一定成效。

关键词：地方应用型院校;汉语国际教育;实践教学能力培养

中图分类号：G640      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）06-0080-03

教师是“三教”问题的核心，新阶段的汉语教学对教学人才提出了新的要求，由此，汉语教师的人才培养使命神圣，任务艰巨。地方应用型本科院校在紧跟国家政策、推动汉语国际教育学科发展时，需要思考如何在新的形势下，结合学校自身特色和现状搞好专业建设，培养高素质的汉语教师。

肇庆市位于广东省西部，是珠三角城市之一。肇庆学院顺应汉语教学事业发展趋势，于2010年开设对外汉语专业（2013年更名为汉语国际教育专业）。十年来，肇庆学院不断摸索，做了一些有益尝试，但也出现一些问题：课程设置不合理，专业特色不明显;实践课程设置缺乏合理性和系统性，直接导致学生的实践教学能力不足;缺乏稳定的实践平台等。为此，肇庆学院对实践教学体系进行改革，思考举措以提升学生的实际教学能力。

一、教学能力的培养

（一）语言要素教学能力

语音是语言的物质外壳，语音教学是语言教学的基础，是掌握交际能力的前提。……