高丽 王勇 梁路

摘    要：“桥梁工程”是土木工程专业道路与桥梁工程方向的核心专业课程，理论性和实践性较强。结合课程特点，课前精心组织教学内容，课中采用问题法、案例法、对比法、讨论法、项目法、线上线下混合式教学等多种教学方法，课后高效、合理、灵活布置作业。实践表明，通过把握课前、课中、课后三个重要环节，将教师的“教”和学生的“学”贯穿在课程教学的全过程，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学质量及学生的学习效果。

关键词：“桥梁工程”;课堂教学;教学方法;教学质量

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）06-0071-03

教学是教师和学生共同完成的活动。教师的“教”和学生的“学”相辅相成，互相促进，缺一不可，方能实现教学相长。课堂教学又是课程多个教学环节中最关键的一环。课堂教学的好坏直接影响学生的学习效果及教学目标的实现。“桥梁工程”是土木工程专业道路与桥梁工程方向的重要的核心专业课程，与工程实践密切相关，其教学效果决定着土木工程专业培养目标的实现及毕业要求的达成，影响着人才培养的综合质量[1]。

目前，石河子大学土木工程专业（道路与桥梁工程方向）开设“桥梁工程”课程，64学时，第6学期开课，课程结束后开设 1.5 周课程设计的实践环节。“桥梁工程”主要讲授不同类型桥跨结构的组成与构造、设计与计算、施工與计算。设计计算很重要，但构造要求也不容忽视[2]。不清楚结构的构造就无法简化计算模型;不了解施工过程，也不可能计算准确。……