郭卫云 张坤朋 曹新江

摘    要：新农科建设对传统农科类专业发展提出了新的挑战，农科类专业的知识范畴、研究模式、知识结构和岗位人才需求都将发生变化。文章针对新农科背景下动物医学专业人才培养面临的困境，提出修订人才培养方案、创新课堂教学模式、“双师型”师资队伍建设、实践基地建设和加强对动物医学行业发展前景的普及等措施，以保障农科专业的人才培养满足现代农业发展的新需求。

关键词：新农科;动物医学;人才培养模式

中图分类号：G647      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）06-0035-02

党的十九大报告明确提出“坚持农业农村优先发展”和“加快推进农业农村现代化”[1]。实现乡村振兴战略的关键在于高水平人才，培养一批高质量的应用型农林人才对推动农业农村发展意义重大。2019年6月28日，新农科建设安吉研讨会发布了《安吉共识——中国新农科建

设宣言》，对新农科建设作出了总体部署。教育部高教司司长吴岩提出“新农科建设将通过开新路、育新才、树新标三个方面的改革来实现高等农林教育的质量革命”[2]。其中，“育新才”就是要高校农林专业创新人才培养模式，打造卓越农林新才，以满足农业现代化的发展需求。在新农科建设背景下，高校农科类专业发展产教融合，深化高等农林人才培养模式改革，是实现上述目标的有效途径[3]。

一、新农科背景下动物医学专业人才培养面临的困境

新农科建设对传统农科类专业发展提出了新的要求，传统农科类专业的知识范畴、研究问题、研究模式、知识结构和岗位人才需求都将发生巨大变化。……