王巧英

摘要：情感是人们对待事物的态度的体验。我们在新的时期要加强小学生爱国情感的教育，要求小学生们从身边做起，从浅入深，从而不断增加热爱伟大祖国的深厚情感，提高爱国情感教育效益。本文探讨开展爱国情感教育必须遵循爱由亲始的规律;开展爱国情感教育必须遵循由浅入深的规律;开展爱国情感教育必须遵循从口号到行动的规律。

关键词：情感教育;爱国情感;小学生

由于情感是随着人的认识、信念、世界观的形成和发展而产生和丰富起来的，我们在新的时期要加强小学生爱国情感教育，就根据小学生认知的特点，遵循情感形成的客观规律，着重教育少年儿童从爱父母和关心他人开始，再把对亲人产生由衷而发的挚爱之情迁移到集体、民族、祖国之上，这样从身边做起，从浅入深，从而不断增加学生热爱伟大祖国的深厚情感，提高爱国情感教育效益。

一、开展爱国情感教育必须遵循爱由亲始的规律

小学生年龄小，知识浅，他们的爱国情感体验一般都是抽象的、模糊的，爱和恨常常要与具体的人和事相联系。要在具体的道德形象影响下，爱国情感才不断丰富。父母是孩子的第一任教师，具有天生的“养育之恩”。子女爱父母，很大程度上是在家庭生活中形成的报答父母的养育之恩。而绝大多数为人父母者思想素质好，对祖国有一定的情感。他们都希望自己的孩子成为国家的有用人才，对子女的思想、学习、生活无微不至地关怀、爱护。……