张财权

摘要：随着人们生活水平的提升，人们对于艺术的需求也越来越高，为了满足现代社会人们与日俱增的艺术需求，文化馆艺术数字资源的建设、共享就成为了当下全民艺术普及环节备受关注的问题。由此，文章从全民艺术普及数字资源共享共建的重要性出发，反思过去一段时间里数字资源共享共建时表现出的问题，并从中提出能解决、优化全民艺术普及数字资源共享共建的方法，希望借此能助推群众文化的发展，为后续我国构建更和谐的社会创造条件。

关键词：全民艺术普及;数字资源;共建;共享

前言

全民艺术普及是最近几年城市民生基础建设中备受人们关注的内容之一，也是当下社会体系发展中与人们日常生活息息相关的内容，介于此，为了向人们提供更丰富、多彩的艺术资源，在现代化技术与传统工作融合的大背景下，全民艺术普及数字资源的共建、共享就出现在了人们面前。下文就围绕这一资源的共建、共享展开讨论，希望能对文化馆开展这一工作提供参考。

一、全民艺术普及数字资源共享共建的重要性

首先，全民艺术普及数字资源的共建和共享能有效解决以往基层全民艺术普及工作中存在的资源不足问题，解决了困扰很多基层艺术普及工作者的燃眉之急。

其次，全民艺术普及数字资源的共建和共享推动了这一全民艺术工作的划时代发展，解决了这一工作持续性不强的发展困境，凸显了这一工作在提高群众素质、社会人文基调上的重要作用。

最后，全民藝术普及数字资源共建、共享工作的普及也在一定程度上拓宽了全民艺术普及的辐射范围，让更多群众都能在业余生活中利用这些艺术资源陶冶自己的情操、丰富自己的生活[1]。

二、全民艺术普及数字资源共享共建的问题

在全民艺术普及数字资源价值逐步凸显的技术上，越来越多基层文化工作人员参与到这一数字资源共建、共享的过程中，虽然推动了这一资源共建、共享的进程，但在各种各样原因的影响下可以发现我国目前全民艺术普及数字资源共建、共享的效果并不好。基于此，笔者深入调查了十余所基层文化管参与全民艺术普及数字资源共建共享的现况，认为其中普遍存在的数字资源共建共享问题大都集中在以下3点：

（一）资源与群众需求匹配度不高

回看过去一段实践全民艺术普及数字资源共建共享的实际情况，可以发现资源建设内容与群众需求匹配度不高、目的性不强的问题是困扰很多基层文化馆工作人员开展这一工作的主要问题。这一匹配度不高、目的性不强的情况不仅影响了群众对数字资源的使用，也打击了工作人员共建、共享这些数字资源的信心，为后续基层全民艺术普及工作造成了一定困难[2]。

（二）资源的利用率存在明显不足

在传统观念的影响下，目前绝大部分资源使用者都只会在基层文化课堂上应用上述数字资源，这一利用率上的不足也会在一定程度上抵消全民艺术普及数字资源的优势，威胁这一资源的发展。比如，在以往数字资源共建、共享时，由于很多基层文化馆并没有围绕这一内容展开系统的宣传、普及工作，这就导致实际资源共建、共享中存在很多群众并不了解这一资源，甚至有部分群众认为这一资源需要付费才能使用，这一错误思维存在直接影响了这一数字资源的使用率，也影响了全民艺术普及工作的效果。

（三）从事资源共建人员专业不匹配

回看目前基层文化馆中从事全民艺术普及数字资源建设的工作人员群体，可以发现这一群体绝大部分都毕业于艺术、社工等专业，他们在艺术、社工等专业上的优势虽然能帮助他们开展全民艺术普及工作，但因为他们并没有学习过系统的数字资源建设知识，就导致他们基于自己专业建设数字资源的效果并不好，也为后续这一资源在全民艺术普及中的应用造成了困难[3]。

三、全民艺术普及数字资源共享共建的方法

针对以上全民艺术普及数字资源共建、共享问题的研究，笔者建议在未来全民艺术普及工作发展中，如果想收获更有效的全民艺术普及数字资源共建共享效果，那么基层文化馆及其工作人员就应该从以下3个方面逐一应对上述问题：

（一）提高数字资源建设与群众需求匹配度

只有在资源共建环节明确全民艺术普及数字资源建设的目标、方向，才能在源头上保障这一资源在后续全民艺术普及工作中的运用，所以，在共建、共享全民艺术普及数字资源时，工作者就应尽量提高这一资源建设与群众需求的匹配程度，以此借助这一资源共建、共享收获更好的全民艺术普及效果。

第一步，工作者应面向辖区内的老、中、青群体展开调查，了解他们对全民艺术普及数字资源建设的需求，以此明确后续资源共建、共享的目标，进而收获更好的资源共建共享效果。比如，在共建全民艺术普及数字资源前，工作人员就应面向辖区内各年龄层的群体展开问卷调查，在问卷调查数据的基础上有针对性、有目的性的建设全民艺术普及数字资源内容，以此实现“共建”数字资源的目的;

第二步，工作者则可以将“分层”的思维融入到全民艺术普及数字资源共建共享之中去，确保共建、共享的资源能够满足不同能力层群众的客观需求，以此保障这一资源在群众中的利用率。比如，在后续共建全民艺术普及数字资源时，工作人员可以将原本大块、笼统的数字资源内容划分为基础模块、提升模块和拓展模块，通过分别为这三个模块设计低、中、高难度的数字资源内容来满足不同能力水平群众对于全民艺术普及数字资源共建、共享的需求[4]。

（二）科学提高数字资源的利用、共享比率

针对以往全民艺术普及工作中，群众利用数字资源主动性不强的问题。一方面，笔者建议工作人员应向公众普及更多有关“全民艺术普及数字资源”的知识，让公众在了解资源共建、共享意义的基础上，利用这一数字资源。比如，在工作人员借助普及“全民艺术普及数字资源”知识提高资源使用率时，工作人员应突破以往只在课堂上运用资源的局限思维，尝试将这些思维公布、分享到新媒体网络平台上去，凭借新媒体平台和全民艺术普及数字资源的融合提高群众根据自己需求取用这些资源的便捷度，借此为后续资源被更广泛地运用到群众日常生活中做出铺垫;

另一方面，笔者则建议工作人员尝试引导更多公众参与到全民艺术普及数字资源的共建、共享中来，把自身作为宣传“全民艺术普及数字资源”的载体，以此帮助资源真正地在人民群众中普及出去，实现全民艺术普及数字资源共建、共享的价值。比如，在后续提高全民艺术普及数字资源利用率时，工作人员应在群众中挑选具备更高觉悟、更积极参与全民艺术普及的群众一同开展全民艺术普及数字资源的共建、共享活动，借助他们的参与打通文化馆与人民群众之间沟通的桥梁，帮助文化馆工作人员更多地将全民艺术普及数字资源融入到群众日常生活之中去，收获最好的全民艺术普及数字资源共建、共享效果。

（三）提高从事数字资源共建共享人才能力

针对目前基层文化馆从事全民艺术普及数字资源建设人才储备不足的问题，笔者建议文化馆遵循“开源”、“升质”的方式强化人才队伍的水平。

首先，就“开源”层面而言，这一建议主要集中于基层文化馆的拓招上，管理者们可以根据未来一段时间文化馆开展全民艺术普及数字资源共建、共享工作的需求，选择性地招募一些具备数字化能力、基层文化工作基础的人才，凭借他们的专业性推动这一资源的共建、共享;

其次，就“升质”层面而言，这一建议的重点在于“如何提高基层文化馆现有工作人员的专业水平”上。所以，笔者建议管理者们可以根据自己单位工作的实际情况，适度多地为基层全民艺术普及数字资源共建、共享人员提供一些能革新思维、创新能力的机会，以此帮助工作人员实现自我成长，同时也推动这一数字资源共建共享工作的发展。

与此同时，单位还可以紧跟当下社会职业教育培训发展的潮流，面向基层工作人员展开线上的全民艺术普及数字资源建设课，以此提高职工的专业素养，为后续他們更好的参与全民艺术普及数字资源共建、共享创造条件。

四、结语

综上，笔者结合以往基层文化馆工作的经验，提出了能实现全民艺术普及数字资源共建、共享的方法，希望凭借上述实现了全民艺术普及数字资源共建和共享的举措，推动艺术更广泛、更深入地普及到人们日常生活中去，丰富人们的生活，打造更积极、健康的中国特色社会主义国家。

参考文献

[1]顾常春. 全民艺术普及美术教学的数字资源共建共享[J]. 文艺生活·中旬刊，2019（9）：257，279.

[2]金丽雯. 浅谈全民艺术普及数字资源的拓展研发与共建共享[J]. 文艺生活·下旬刊，2018（5）：259.

[3]郭芳，郭晖. 跨界.融合.创新——全民艺术普及数字资源整合与利用[J]. 赤子，2019（26）：60-61.

[4]徐平. 强化数字资源建设引领群众文化服务新方式[J]. 中国民族博览，2019（12）：51-53.

（深圳市光明区公共文化艺术发展中心 广东 深圳 518000）