摘要：在弘扬中华美育精神的新时代，美育学科建设的重要意义不言而喻。将“美育”尽快融入各学科，是从事美育教学、科研和实践工作的人们的愿望和目标。这无疑是将推动新时代中国美育事业的发展，促进国民审美素养的提升。

关键词：美育;设计类基础教学。

2019年4月，教育部印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》指出：“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务”。艺术活动是一种直接的审美活动，它通过对绘画、艺术设计等艺术的观赏和实践，提高学生的艺术审美能力和艺术创造能力。在高校中艺术类相关专业，尤其是艺术设计类专业的基础教学更应该将美育融入其中，在培养学生艺术设计基础技能的同时，提升学生们的审美能力。

目前，我国高校艺术设计类专业基础教学在美育方面存在以下一些问题。

（一）技能性课程比重过大。国内大多数高校艺术设计类专业基础教学的美育占比较小，甚至大多数院校由于过分关注就业率，只注重对学生专业技能的培养，将艺术设计专业偏向于技术化。但是设计是技术与艺术的结合，只有技术的设计并不能称得上好的设计。学生的作图能力的强弱也无法决定其是否能够成为一名优秀的设计师，而培养良好的设计审美才是他们在高校中学习的精华部分，不能让作图能力成为衡量学生能力的唯一标准。……