作为一名七零后，作为一个从农村走出来的朴实的孩子，作为我省第一届特教中师生。 1992年7月毕业于省城师范学校特师班，同年8月分配到本市特殊教育学校任教至今，日子在弹指一挥间已近卅年。回首来路漫漫，矢志不改初心。

在近卅年特教生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想过放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。”

一、真爱待学生，玉壶存冰心

师爱是阳光，它可以把冰融化;师爱是神指，它可以点石成金，师爱是雨露，它可以浇灌、滋润、感化残疾孩子们稚嫩的心灵。我在课堂教学活动中，尊重信任、关心学生，时刻牢记着对学生的爱与责任。课堂提問更面向全体学生，注重根据残疾学生的特点激发学生学习的兴趣，每节课与学生在课堂上同游戏，同欢乐。多与学生们交流，多给他们帮助，积极营造一个和谐、向上的互动教学氛围，让学生更加自信地面对学习，更加迫切地了解大千世界。

孩子的心最纯洁，你给他一缕阳光，他会给你整个春天！我常常被爱的回馈感动着，幸福着。教师节的一朵鲜花，圣诞节的一个苹果……其实关爱学生是我们的天职，是为了让残疾孩子在关爱之中拥有爱心，传递爱心！用爱去完善和确立他们的人格。

从事特殊教育事业近卅年里，我担任了近二十年的班主任。