＠江苏 李彩英

【技法导入】

合理有效地利用素材特别是记叙类素材，巧妙地将课内课外积累的“粮”用精用活，使文章真正有温度而又内涵绵长，才能“心里不慌”。同学们要学会素材剪辑组合、素材想象这些常用方法，增加文章内容的层次感。

素材剪辑组合，是指根据作文需要，对素材相关内容去粗存精，对素材细节进行深入挖掘，舍去与作文主题无联系的或者联系不大的部分；再将若干个剪裁和加工过的素材做“块状叠加”，多材合用，或“团结同类，气势叠加”，或“勾连异类，对比映衬”，或“层递攀升，延伸拓展”。

素材想象，是指在经得起推敲的前提下，为了自身表达的需要对素材内容进行移植改造、想象补充，从而更突出、生动地表现主题。

【真题再现】

2019年高考全国Ⅱ卷作文题目：

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。