何淑彬

摘要：高中思想政治课议题式教学法正是在新时代、新课改的推进下孕育而生。将佛山红色文化与《哲学与文化》议题式教学有机结合将激活课堂、有效提升学生核心素养。本文从研究背景、研究意义以及具体的应用策略三大方面阐述了佛山红色文化在《哲学与文化》议题式教学中的应用策略。

关键词：佛山红色文化；议题式教学；文化模塊

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0060

一、引言

核心素养时代下高中思想政治课议题式教学法孕育而生，这是高中思想政治学科综合性、实践性的必然要求。将佛山红色文化融入高中思想政治议题式教学中，可以为议题的开展等提供鲜活的素材资源，有利于贴近实际，促进学生身心发展；有利于落实立德树人的任务；有助于我们传承和发展中华优秀传统文化，共建人们的精神家园。

本论文结合《哲学与文化》议题式教学实践，选用学生所熟悉的佛山红色文化作为课堂元素，有利于丰富和完善佛山地区高中思想政治课教学资源，提升学生的学习兴趣和参与度，提升对佛山红色文化的认知，树立文化自觉和文化自信，提升学生学科核心素养进而提升教学质量，促进学生成长成才，同时也可推动教师专业素质的提升并激发高中政治课的无限魅力。

二、运用策略研究

1.佛山红色文化为《哲学与文化》议题式教学中议题的选择与确定提供真实、亲切而具体的素材资源，使议题更容易实现思维的碰撞，从而内化于心，外化于行，提升学生的学科核心素养。……