何祥德

摘要：高中阶段学生学习内容的呈現形式较为单一，在学习过程中难免会因为枯燥而失去兴趣，最终导致影响学习的效果。而政治学科由于其特殊性，教师在教学过程中可以引入时事政治教学，在帮助活跃课堂气氛的同时，也能够显著提升学生理解问题、分析问题以及运用知识的能力，全面提升学生的学科素养。

关键词：时事政治渗透教学；时事政治引入课堂；时代敏感性；综合能力培养

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0037

一、高中政治教学时事政治渗透的可行性

政治学科学习的内容与我们的现实生活息息相关，采用一种较为概念化的方式来呈现我们生活中常见的事物以及事物的关系，因此，在政治教学中，教师就可以结合案例教学，将最新的时事新闻融入学生的政治课堂，同时结合相应的课本知识，让学生在信息化的背景下更为深入透彻地理解课内所学到的知识，了解其使用范围的广阔性，培养正确的适应新时代的政治观念。

二、高中政治时事政治融合教学的必要性

政治课程教学中理论知识所占的比例较大，学生需要理解掌握较多文字性的知识，长时间学生必然会感觉到枯燥与无聊，逐渐失去对政治学习的兴趣。同时，政治教学大纲要求学生记忆的内容也较多，知识的逻辑性较强，学生单纯依靠教师的讲解以及自己的阅读很难做到深入理解，死记硬背效率也很低。为了解决这些严重影响课堂教学效率的问题，采用融合时事政治的教学方式是很有必要的。……