叶建茹

摘要：高中阶段的化学课堂教学工作开展过程中，为能有效提升学生在课堂中的学习质量，这就需要在实际课堂教学中采用有效的模式，针对不同的学生群体采用不同的方式，才能有助于提升学生化学知识学习的质量。本文主要从分层教学模式在化学课堂教学中的应用价值以及措施详细探究，希望能为实际教学起到积极作用。

关键词：高中化学；分层模式；教学价值

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0055

为能从整体上提升化学课堂教学的质量水平，教师在实际教学工作当中要能突出学生学习的地位，调动学生在课堂中学习的主动积极性，为学生可持续学习发展打下坚实基础。由于学生个体差异大，所以不能采用统一的教学方式，只有在差异性教学模式的应用下，发挥分层教学模式的应用作用，才能提升化学课堂教学质量。

一、分层教学模式在高中化学教学中的应用价值

高中阶段是学生学习化学知识比较重要的时期，为能有效提升学生学习的素质水平，这就需要在具体的教学方面进行积极优化设计，采用适当的教学模式加以科学应用，才能为学生化学知识学习质量提升起到促进作用。将分层模式和化学教学进行融合，能够减轻学生学习的压力，让学生能够结合自己的学习能力学习相适应的知识，这对学生学习效率提升有着保障[1]。在化学课堂教学工作的开展当中，突出学生学习的主体地位是比较重要的，而分层教学模式的应用是以学生为中心的教学模式，有效地提高了学生化学知识学习的动力，促进了学生多元的发展。……